Принимая участие в обсуждении темы - что такое электронный курс - в блоге
уважаемого Владимира Наумова, я предложил такое определение:
Электронный курс - это реализуемая с применением цифровых технологий, отграниченная и упорядоченная во времени, рассчитанная на сознательное усвоение знаково-символическая модель управления и поддержки учения с целью появления и коррекции доступных педагогических новообразований ( ЗУНов,компетенций), обязательно спроектированная на основе научных методов специально подготовленным профессионалом. Одним или группой.
Следует отметить, что глубина понимания этого понятия обусловлена таким обстоятельством. Понять данный электронный курс можно только как момент в эстафете ( кортеже ) других электронных курсов. Если воспользоваться научной педагогической метафорой и использовать теорию струн в современной физике, то электронный курс - это колебание струны, совместно с другими струнами. Если воспользоваться художественной педагогической метафорой и использовать приём, предложенный М.М.Бахтиным при анализе поэтики Ф.М.Достоевского, то электронный курс - это автономный голос, принимающий участие в полифоническом диалоге голосов других электронных курсов. Здесь подчёркивается, также, неразрывная связь курса с личность разработчика, уникальностью и своеобразием его психологического склада, выработанными культурными, профессиональными и моральными нормами.
Электронный курс - это реализуемая с применением цифровых технологий, отграниченная и упорядоченная во времени, рассчитанная на сознательное усвоение знаково-символическая модель управления и поддержки учения с целью появления и коррекции доступных педагогических новообразований ( ЗУНов,компетенций), обязательно спроектированная на основе научных методов специально подготовленным профессионалом. Одним или группой.
Следует отметить, что глубина понимания этого понятия обусловлена таким обстоятельством. Понять данный электронный курс можно только как момент в эстафете ( кортеже ) других электронных курсов. Если воспользоваться научной педагогической метафорой и использовать теорию струн в современной физике, то электронный курс - это колебание струны, совместно с другими струнами. Если воспользоваться художественной педагогической метафорой и использовать приём, предложенный М.М.Бахтиным при анализе поэтики Ф.М.Достоевского, то электронный курс - это автономный голос, принимающий участие в полифоническом диалоге голосов других электронных курсов. Здесь подчёркивается, также, неразрывная связь курса с личность разработчика, уникальностью и своеобразием его психологического склада, выработанными культурными, профессиональными и моральными нормами.
